天津大學

1問題:

在傳統的實驗教學模式下,由于各種條件的約束,學生只能在限定的時間和地點,利用限定的實驗設備,完成特定的實驗內容,極大地制約了學生動手能力和創新能力的培養。此外,傳統實驗室的建設經費不可小覷,無論是實驗設備的購置與維護,還是實驗場地的建設與管理,都需要花費大量的人力、物力和財力。因此傳統實驗室急需革新,學校需要加強專業虛擬仿真實驗室建設,向全體在校學生提供開放、可擴展的實驗教學平臺。

2方案部署:

為突破用戶實驗時間和地點的局限性,建設的OpenLab信息網絡綜合實驗平臺支持內網與外網同時訪問。教師和學生通過實驗PC終端主機組合成實驗室局域網,網絡資源 、存儲資源、計算資源池化,靈活支撐學生進行傳統網絡實驗的學習和實踐。教師通過Openlab實驗系統實現課程、實驗、學生、網元和班級等內容的管理,學生通過實驗平臺實現課程、報告、實驗等操作實踐功能需求。

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3實施效果:

天津大學使用OpenLAB信息網絡綜合實驗平臺建設虛擬仿真教學系統,在保證資源合理共享與復用的同時,具有靈活編排構建高度自定義虛擬網絡實驗環境的能力,幫助學生由淺入深,循序漸進的學習計算機網絡和SDN知識。

實現了科學完備的網絡實踐課程體系構建,為學校技能型人才培養提供了堅實保障;

集成了豐富的實驗課程、詳盡的操作指南、配套的實驗工具,讓老師專注于實驗教學過程;

實現了實驗數據統計分析,全方位掌握學生實踐動態,便于查漏補缺提升學生的實踐水平;

為天大的科研項目提供技術支撐和驗證平臺。

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